Instituto Sagrado Corazón

La profesora Mariana Ferrero junto con los alumnos de 1er.año y  3er. a principios del ciclo lectivo,  comenzaban preparar la huerta. Los contenidos académicos que se vinculan a este proyecto y a estos grupos responden al diseño curricular. Por un lado en el caso de primer año s e pasó a trabajar la huerta como un ecosistema artificial, lo que  permitió que cobren sentido algunos conceptos (como «componentes bióticos y abióticos»), la influencia de éstos sobre los cultivos. Las   relaciones entre los distintos niveles tróficos, cómo se establece el ciclo de la materia y el flujo de la energía, y cómo se da la interacción entre los seres vivos. En tanto que para los estudiantes de 3er.año el crecimiento de los diferentes órganos de las plantas regulado por hormonas o los diferentes estímulos que generan respuestas, son fenómenos que se pueden observar in situ en una huerta. En ambos cursos, como eje transversal se reconoce el efecto del hombre como agente modificador de su medio.  Así c

El acto estuvo organizado por las profesoras Ma. Laura Precedo y Verónica S. Flamia. Es importante destacar que muchos profesores colaboraron con su tiempo para que los estudiantes ensayaran los diferentes momentos del festejo y de la ornamentación del salón de actos.  Entrada: Damas antiguas y caballeros de 1ero.B repartiendo escarapelas y porras a alumnos y padres. Quedaron registrados estos diferentes momentos, gracias a la profesora Marisol Manente. El ingreso de las banderas de ceremonias. Ingreso al Salón de Actos. Luego se entonó el Himno Nacional Argentino y al finalizar el mismo el profesor Ángel Rojas leyó unas palabras alusivas. Obra de teatro representativa del 9 de Julio a cargo de los estudiantes de 3ero.B presentada por el alumno Tomás Pechinino de 6to.año B. 2do. años A y B. Bailan una chacarera.  Los estudiantes de 4to años A y B bailan el Humahuaqueño    Los estudiantes de 5to.año B bailan la  milonga..."Se dice de mi" Los estudiantes de 3er. año B. Un coro