Instituto Sagrado Corazón

Los alumnos postean anécdotas personales de un día lleno de incidentes al blog. Postear viene del inglés "to post" que puede traducirse al español como: enviar, publicar o mandar. Hablamos de "postear" cuando publicamos o enviamos algún comentario o texto en un foro de internet o en la sección de comentarios de algún sitio web o acciones similares. Integrantes: Fazzari Tomás y Guanci Mauro One day of summer vacation, specifically a Friday, we went to a party to a friend's house of us. It's near the hospital so we decided walk. While we were walking, we thought walking was crazy because suddenly something could happen. When we got to the house there was no one. Mauro called our friend to ask where he was. He answered that the party was in another house, very far from there. So we decided to spend all the money and call a taxi. Finally, we came to the party. The party was good: we had fun, we drank and danced. When this ended, we walked together Mauro's

Gimnasio decorado para la celebración. Entrada de banderas Los alumnos que portan las banderas:  - Nacional:  Zuveljek S., Fazzari S. y Riesz S. - Papal: Covalchuk C., Jevcek I. y Lettieri F. - -Bonaerense: Canepa L., Piombo P. y Gutierre M.  - ISC : Udabe A., Argañaraz A. y López T.  Dirección a cargo de la profesora Sabrina Carinci Palabras alusivas a cargo de los alumnos de 1ero. B: Romero Kiara y Taque Santiago Mujeres de mayo Breve desfile y presentación.  Participan del mismo: Argüello Bianca, Gómez Agustina, Lemos Zoe y Rial Candela (5toB) Los alumnos de 1ero. B danzan "El Bailecito". Los alumnos de 3ero. A danzan el chamamé "Km 11". Los alumnos de 1ero.A realizan una sátira de: "Polémica en el bar" Participan:  Agazzi, Morena; Aragon , Luca; Benas, Caterina; Cichy, Valentín; Coronel, Juan Ignacio; Ibarra, Agustina; Juarez, Agustina; Leal, Santiago y Valdez, Lionel   Los alumnos de 5to.A danzan "Remedio Atamisqueño". Los alumnos de 4to. A

INTRODUCCIÓN      "…el "periódico escolar" fue tejiendo la memoria colectiva del grupo que vivía un proceso de producción de conocimientos...” Huergo, 2001. En el año 2014, surge la primera edición del diario escolar “La Huella”, como parte del proyecto del espacio curricular dictado por el profesor Walter Petrone. Este espacio, “Proyecto Organizacional”, tiene como propósito central,  que los estudiantes encuentren un espacio donde poder plasmar sus intereses, conocimientos y saberes previos en un proyecto propio. Así mismo, permita la integración y aplicación de contenidos desarrollados en otras materias de la orientación (DGCyE, 2011). Desde entonces, el diario se sigue editando. Tal como reza, la frase del principio, el periódico escolar no sólo colabora en la conservación de la memoria colectiva de la comunidad que le dió origen, sino que en el trayecto tiene lugar un proceso de construcción del conocimiento, en el que nosotros, los alumnos tenemos un rol fundame

Exposición oral grupal y maquetas alusivas. 3ero.A                                                            Maqueta alusiva. 3ero.B

EXPOSICIONES Y MAQUETAS ALUSIVAS ALUMNOS 2DO.A. CICLO 2019 ALUMNAS 2DO.A. CICLO 2019 ALUMNOS 2DO.A. CICLO 2019